مجتبي حبيبي ، بنفشه غرايي ، بهروز بيرشك ، مهستي حق شناس ، مهرداد كاظم زاده ، محمد شمس


چکیده

زمينه و هدف: هدف اين تحقيق، ارزشيابي دروني كيفيت اجراي برنامه هاي درسي گروه روان شناسي باليني دانشگاه علوم پزشكي ايران بوده است.

مواد و روشها: اين مطالعه موردي از نوع پژوهش هاي توصيفي است. براي جمع آوري اطلاعات از ابزار اندازه گيري پرسش نامه استفاده شده است و جامعه آماري شامل دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد، دكتري تخصصي، اساتيد گروه روان شناسي باليني انستيتو روان پزشكي تهران، دانشگاه علوم پزشكي ايران در سال تحصيلي 1389-1388 بودند

يافته ها: نتايج اين پژوهش بيانگر آن بود كه در حوزه هاي مديريت و سازماندهي، دانشجويان و سنجش و ارزيابي گروه در حد مطلوب و در حوزه هاي رسالت و اهداف آموزشي، برنامه آموزشي، هيأت علمي، منابع آموزشي و پژوهشي گروه در حد نسبتاً مطلوب ارزشيابي شده است. اولويت هاي گروه به ترتيب: 1 – توجه بيشتر به آموزش مبتني بر برنامه درسي 2 – برنامه دقيق تر، اختصاص امكانات مالي و نيروي انساني بيشتر جهت ارتقا وضعيت پژوهش گروه؛ 1– برنامه ريزي جهت ارتقا وضعيت استخدامي اعضا هيأت علمي؛ 4 – ايجاد امكانات رفاهي و خدماتي اعضا هيأت علمي؛ 5 – برآوردن نيازهاي دانشجويان از نظر مسكن و كمك هزينه تحصيل لازم جهت جلوگيري از انجام كارهاي غيرآموزشي براي امرار معاش؛ 6 – برگزاري جلسات ساليانه گروه با مسؤولين دانشكده و دانشگاه جهت تعامل بيشتر و حل مسايل گروه.

نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر پيشنهاد مي شود كه نتايج پژوهش حاضر به عنوان مطالعه مقدماتي جهت ارزيابي ساير گروه هاي آموزشي مشابه در كل كشور قلمداد شده و تجارب عملي لازم به گروه هاي ديگر منتقل گردد.

واژه هاي كليدي: ارزشيابي دروني، روان شناسي باليني

 

Evaluation of the quality of the clinical psychology department of Iran University of Medical Sciences: To study the present status, bottlenecks and trends from the perspective of teachers and students


Mojtaba Habibi, Banafshe Garaee, Behroz Birashk, Mahasti Haghshenas,
Mehrdad Kazemzadeh, Mohamad Shams

Abstract
Aim and Background: The aim of this study was to examine the quality curriculum of the Department of Clinical Psychology of Iran University Medical Science.
Methods and Materials: It is a descriptive case study and the sampling comprises MA, PhD students and attending professors of the Department of Clinical Psychology Tehran University of Medical Sciences in the academic year of 2010-2011 evaluating with an inventory.
Findings: Evaluation indicated that fine performances were for management and organizations but not for educational goals such as curricula, educational research, and resources, or faculty members. The list of priorities of the aforementioned program is: 1- to consider primary curricula 2- to allocate more properties and broaden comprehensive plan to develop clinical psychological studies 3- Go ahead with detailed plan to recruit intellectual faculty members 4- Promote social welfare states for faculty 5- To provide sufficient facilities such as monthly salary, mortgage, and so forth for students to avoid carrying out regular menial jobs out of university thanks to well-paying which can be adequate for their cost of living 6- Annual meeting with other clinical psychological school mates and masters for not only better communication but also looking for a solution.
Conclusions: We suggest that the current achievement should be considered as a pilot study to evaluate other educational departments, so that we are quite an experience being involved in Iran.
Keywords: Internal Evaluation, Quality of Programs, Clinical Psychology

 


دریافت فایل PDF

ارزشيابي دروني كيفيت برنامه هاي گروه روان شناسي باليني دانشگاه علوم پزشكي ايران: بررسي وضعيت موجود، تنگناها و جهت گيري ها از ديدگاه دانشجويان و اساتيد

فرستادن دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.